(Tijekom nastavne godine 2025./26. pet škola sudjelovalo je u projektu “Škole za ekološku pravednost”. Nakon stručnog usavršavanja, školski timovi razvili su i proveli projekte jačanja školske kulture koja njeguje ekološku pravednost. U nastavku su kratki izvještaji o tome što su škole provele i što su postigle.)

Moćni Mosor i Omiška Dinara, smaragdna Cetina i plavo Jadransko more jednostavno bude strahopoštovanje prema prirodi i pozivaju na brigu i očuvanje tog prirodnog bogatstva za buduće generacije. Tom pozivu odazvali su se kolektiv i učenici Srednje škole „Jure Kaštelan” iz Omiša, pridruživši se projektu „Škole za ekološku pravednost”.

Ravnateljica Tereza Srdelić ističe da je vizija škole biti ključan dionik u izgradnji uključive i poticajne zajednice. „Težimo školi u kojoj se njeguje poštovanje prirode, suradnja, kritičko promišljanje i društvena pravednost. Naš je cilj da naša škola bude mjesto koje potiče učenike na stvaranje pozitivnih promjena u svojoj zajednici i šire”, ističe ravnateljica. U svemu tome ekološka pravednost ima važnu ulogu jer, kako navodi ravnateljica, škola kroz „pristup ekološke pravednosti želi učenicima omogućiti razumijevanje povezanosti okoliša, društva i gospodarstva te ih osnažiti da aktivno doprinose pravednijoj, održivijoj i humanijoj budućnosti.”

Mudro upravljanje resursima

Kolektiv i učenici prvo su se usredotočili na brigu o resursima kao što su voda, energija i papir. Učenici su, naime, pratili potrošnju ovih resursa te su svoja saznanja podijelili sa svim učenicima škole. Predstavljanje po svim razredima iskorišteno je kako bi se sve učenike upoznalo s konceptom održivosti i ekološke pravednosti.

Učenici su pokazali velik interes za temu. Umjesto pasivnog slušanja, većina je aktivno pratila izlaganje koje je naposljetku završilo provjerom usvojenog znanja interaktivnim kvizom. Na temelju aktivnosti tijekom izlaganja, bilo je vidljivo da većina učenika ima određeno predznanje o održivosti, ali su ostali zatečeni širinom pojma održivog razvoja koji uključuje društvene, gospodarske i ekološke komponente te razlikom između pojma ekologije i održivog razvoja.

Jedno od najčešćih pitanja učenika bilo je „Kako se ovo tiče mene i što ja mogu promijeniti danas?”. Ovo pitanje su učenici detaljno raspravili što je učenike osvijestilo kako „mali korak danas, naš je zajednički put sutra”. Rasprava je također potakla učenike na razvoj drugih zanimljivih ideja.

Suočeni s podacima koje su dobili praćenjem potrošnje resursa, kolektiv i učenici škole odlučili su se za prve korake. Tako su u sanitarne čvorove ugrađeni novi dozatori papirnatih ubrusa, a svaki prekidač i slavina dobili su svoju naljepnicu s porukom koja podsjeća sve u školi da budu mudri u korištenju resursa.

Briga za prirodu u kurikulumu

Škola će se posebno posvetiti uključivanju ekološke pravednosti u kurikulum u nadolazećem razdoblju. Uz mali parking za bicikle koji je već postavljen, škola će poticati sve učenike i djelatnike na korištenje bicikla za dolazak na nastavu. Posebna aktivnost je vrt sa začinskim biljem koji jamči da će i učenici i nastavnici svakodnevno biti podsjećani na to da sve što imamo dolazi iz prirode i da smo se dužni o tome brinuti.

Kako opisuje profesorica Pandža, svrha vrta sa začinskim biljem „nije samo korištenje biljaka, već stvaranje odnosa s prirodom kroz brigu, strpljenje i razumijevanje da i mali prirodni sustavi zahtijevaju pažnju i poštovanje. Kroz kratke razgovore i refleksije učenici osvještavaju povezanost čovjeka i prirode te razumiju da briga o biljkama proizlazi iz odnosa poštovanja, a ne samo iz potrebe za korištenjem prirodnih resursa.“ Ovaj primjer prožimanja nastavnog predmeta s konceptom ekološke pravednosti osigurava da učenici postignu ishode i usvoje kompetencije, ali i razviju odgovoran odnos prema prirodi, provode više vremena u kontaktu s biljkama te svjesnije biraju lokalno proizvedene namirnice kojima Dalmacija obiluje.

Zaokruženi proces, od uzgoja začinskog bilja u školskom vrtu do primjene u nastavi kuharstva, vrijedan je primjera nastavne prakse spajanja strukovnih vještina s ekološkom odgovornošću.

I pjesnik poziva na brigu za prirodu

„Moje je selo lijepo, jer ima jablana…” pjeva Jure Kaštelan u svojoj poznatoj pjesmi „Jablani”. I pjesniku i pjesmi posvećen je mali park blizu škole, upravo s jablanima. I pjesma i park podsjećaju nas kako su naša sela, mjesta i gradovi lijepi jer u njima ima jablana, ima prirode, ima života. Upravo taj bliski odnos s prirodom, briga za njezine resurse i razumijevanje mnogih glasova prirode srž su ekološke pravednosti. Svojim prvim koracima Srednja škola „Jure Kaštelan” odgovorila je kako na potrebe učenika, tako i na pjesnikov poziv:

„u njima se tice gnijezde
u njima se zapliću oblaci
i zvijezde kroz njih jezde.”