Biti učitelj danas zahtjevan je poziv. Od učitelja se očekuje da budu izvrsni odgojitelji i edukatori koji u učionici svakodnevno odgovaraju na velike svjetske izazove. Moraju biti i stručnjaci i precizni administratori koji se nose sa sve većim birokratskim zahtjevima. Sve to najčešće rade u skromnim materijalnim uvjetima.

Posljedice su vidljive diljem svijeta jer smo suočeni s ozbiljnim nedostatkom učitelja. Mladima je učiteljski poziv sve manje privlačan, o čemu svjedoči sve manji broj studenata upisanih na pojedine smjerove. Oni koji već rade u razredu često se osjećaju nedovoljno prepoznatima i priznatima, a kako im se opseg posla stalno povećava, umor im postaje svakodnevica.

Zato je ovogodišnji Svjetski dan učitelja prilika da ponovno osvijestimo koliko su učitelji važni u našim životima. UNESCO nas poziva da učiteljskom pozivu vratimo ugled koji zaslužuje jer o njemu ovisi razvoj svakoga od nas i naših zajednica.

Ove godine UNESCO nas podsjeća na Preporuku o statusu učitelja koju su usvojili UNESCO i Međunarodna organizacija rada na međuvladinoj konferenciji u Parizu 5. listopada 1966. Bio je to prvi međunarodni standard o pravima i odgovornostima učitelja, njihovu obrazovanju i uvjetima rada, a ovaj dan obilježavamo upravo na godišnjicu njezina usvajanja. Ni nakon šezdeset godina njezina poruka nije izgubila na važnosti.

Oslanjajući se na taj dokument, želimo osobito naglasiti vrijednost učiteljskog poziva u vremenu umjetne inteligencije. Umjetna inteligencija prijeti da u mnogočemu zamijeni čovjeka, a istodobno otvara temeljna pitanja o smislu odgoja i obrazovanja. Tehnologija može prenositi informacije, ali ne može zamijeniti odnos, povjerenje i primjer koje učenik dobiva od svog učitelja.

Učenje, druženje i igra temeljne su ljudske potrebe koje se razvijaju u susretu s drugim ljudima, a upravo učitelji taj susret omogućuju svaki dan. Zato danas zahvaljujemo svim učiteljicama i učiteljima i čestitamo im njihov dan!

Pozivamo donositelje odluka i cijelo društvo da stanu uz njih, i to ne samo riječima nego i boljim uvjetima rada, smanjenjem administracije i stvarnim društvenim priznanjem, ali prije svega suradnjom u odgoju i obrazovanju učenica i učenika.